Не предъявляйте к ребёнку завышенных ожиданий. Развитие навыков и когнитивных способностей происходит постепенно, поэтому не требуйте от него всего немедленно. Помните, что такие качества, как усердие, организованность и ответственность, требуют времени для формирования. Ребёнок только учится саморегуляции и планированию. Не страшите его школьными трудностями, чтобы избежать развития неуверенности в себе.
Дайте ребёнку возможность допускать ошибки. Ошибки – естественная часть процесса обучения. Важно, чтобы он не боялся ошибаться, а учился исправлять свои ошибки. Иначе у него может сформироваться ощущение собственной некомпетентности.
Оказывая помощь, не выполняйте задание за ребёнка полностью. Предоставьте ему возможность самостоятельно найти решение.
Прививайте ребёнку привычку поддерживать порядок среди своих вещей и школьных принадлежностей.
Воспитанность ребёнка отражает атмосферу в семье.
«Спасибо», «Извините», «Можно ли мне…», уважительное обращение к старшим должно быть частью его речи до начала обучения в школе. Учите ребёнка быть вежливым, тактичным в общении со всеми.
Развивайте самостоятельность в повседневных делах и навыки самообслуживания. Чем больше ребёнок умеет делать самостоятельно, тем увереннее он себя чувствует. Научите его самостоятельно одеваться, застегивать одежду, завязывать шнурки, аккуратно есть.
Не игнорируйте первые признаки трудностей в учёбе. Особое внимание следует уделять повторяющимся проблемам. Любые проблемы с успеваемостью, поведением или здоровьем легче решить на ранней стадии.
Во время чтения обсуждайте прочитанное и просите ребёнка пересказать содержание. Старайтесь развивать его способность ясно выражать свои мысли. Это поможет избежать проблем с устными ответами в школе. Не ограничивайтесь односложными ответами, спрашивайте, почему он так считает, помогайте ему формулировать мысли. Приучайте рассказывать о событиях последовательно и анализировать их.
Соблюдение режима дня и прогулок – залог здоровья ребёнка, а значит и его способности эффективно усваивать знания. Здоровье – это фундамент развития, запас сил, которые он может тратить без чрезмерного напряжения и негативных последствий. Это особенно важно для детей с повышенной нервной возбудимостью, утомляемостью или неврологическими особенностями.
Не забывайте о важности игры, особенно для шестилетних детей. Игра – это тоже форма обучения. Присоединяйтесь к играм ребёнка и обучайте его новым понятиям в игровой форме.
Ограничьте время, проводимое ребёнком у телевизора и компьютера, до одного часа в день. Телевизор и компьютер оказывают возбуждающее воздействие на нервную систему ребёнка, провоцируя утомляемость, перевозбуждение и раздражительность.
