Русский язык – один из двух обязательных предметов, по которым все ученики должны сдать ОГЭ. Даже если вам кажется, что высокий балл на экзамене в средней школе мало на что влияет, помните: ОГЭ – это генеральная репетиция перед ЕГЭ. Чем лучше вы подготовитесь в 9-м классе, тем проще будет в 11-м.
Что входит в ОГЭ по русскому языку
Экзамен состоит из трёх частей:
Изложение – задание с развернутым ответом.
Анализ слова, предложения, текста – задания с кратким ответом.
Сочинение-рассуждение – задание с развернутым ответом.
Также в средней школе девятиклассникам предстоит пройти итоговое собеседование, которое не входит в сам ОГЭ и проводится до экзамена. Узнать больше о темах заданий и об их количестве можно на официальном сайте ФИПИ, в кодификаторе экзамена.
Всё о 1-й части ОГЭ по русскому языку: изложение
В задании № 1 ученикам необходимо написать сжатое изложение. Цель этого задания – проверить, насколько хорошо он может понимать устную речь, выделять основную и дополнительную информацию, перерабатывать и излагать ее своими словами, определять микротемы.
Сначала школьник должен будет прослушать текст объемом около 150 слов. Текст прочитают дважды, после чего ученику нужно изложить его краткое содержание вместе с ключевой информацией.
5 секретов подготовки сжатого изложения
Чтобы как можно лучше написать изложение и сдать ОГЭ по русскому языку на 4 или 5, воспользуйтесь этими правилами:
Во время первого прослушивания текста выписывайте подлежащие, сказуемые и другие слова, без которых нельзя будет понять смысл предложения.
Не тратьте время на выписывание вводных слов или сложных конструкций вроде причастных и деепричастных оборотов. Не пытайтесь в точности повторить предложение: это отнимет у вас драгоценное время и баллы.
Примените не менее одного способа сжатия: исключение, обобщение или уточнение.
Записывайте ключевые слова в том порядке, в котором они расставлены по тексту. Так вы не нарушите последовательность изложения.
Между прослушиваниями определите микротемы по своим заметкам. Во время второго прочтения убедитесь, что не упустили ни одну из них.
Всё о 3-й части ОГЭ по русскому языку: сочинение-рассуждение
Финальное задание экзамена по русскому языку – это сочинение-рассуждение. На ОГЭ школьник может сам выбрать его тему:
9.1. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.
9.2. Сочинение-рассуждение на тему, связанную с анализом фрагмента текста.
9.3. Сочинение-рассуждение на тему, связанную с анализом текста.
Как подготовиться к сочинению на ОГЭ по русскому языку
Максимально за сочинение-рассуждение можно получить 9 баллов, не считая баллов за грамматику. Чтобы легко подготовиться к сочинению на ОГЭ по русскому языку, воспользуйтесь советами от экспертов онлайн-школы Skysmart:
Заранее узнайте критерии, по которым будут оценивать вашу работу.
Пользуйтесь алгоритмом, который поможет написать структуру сочинения. Для каждой из тем он свой.
Научитесь правильно писать вступление и заключение к темам.
Потренируйтесь выбирать примеры-иллюстрации и примеры-аргументы.
Узнайте, что такое речевые формулы и как ими пользоваться в сочинении.
Напишите несколько тестовых сочинений-рассуждений на разные темы, чтобы до автоматизма отработать навыки.
Не пытайтесь выдать за сочинение переписанный или пересказанный текст из задания — такую работу оценят в 0 баллов.
Как считают баллы за сочинение-рассуждение
Теперь разберемся, как именно будут оценивать 3-ю часть работы. Помните: перед экзаменом важно разобраться в критериях. Это поможет узнать, как много нужно набрать баллов на сочинении, чтобы сдать ОГЭ по русскому языку на желаемую оценку: 3, 4 или 5.
Система оценивания заданий 1 и 13 по русскому языку на ОГЭ
Внимание!
Практическая грамотность письменной речи экзаменуемого и фактическая точность его речи оцениваются отдельно (таблица 3).
Если в изложении менее 70 слов, то такая работа не засчитывается и оценивается нулём баллов, задание считается невыполненным.
Работа, написанная без опоры на прослушанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Таблица 1
|
№ |
Критерии оценивания сжатого изложения (задание 1) |
Баллы |
|
ИК1 |
Содержание изложения |
|
|
Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы |
2 |
|
|
Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, НО упустил или добавил одну микротему |
1 |
|
|
Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, НО упустил или добавил более одной микротемы |
0 |
|
|
ИК2 |
Сжатие исходного текста |
|
|
Экзаменуемый правильно применил один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста |
2 |
|
|
Экзаменуемый правильно применил один или несколько приёмов сжатия двух микротем текста |
1 |
|
|
Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия одной микротемы текста, ИЛИ экзаменуемый не использовал приёмы сжатия текста |
0 |
|
|
ИК3 |
Логичность речи |
|
|
Логические ошибки отсутствуют |
2 |
|
|
Допущены одна-две логические ошибки |
1 |
|
|
Допущено три логические ошибки или более |
0 |
|
|
Максимальное количество баллов за сжатое изложение по критериям ИК1–ИК3 |
6 |
|
Внимание!
Практическая грамотность письменной речи экзаменуемого и фактическая точность его речи оцениваются отдельно (таблица 3).
Сочинение по критериям СК1–СК4 оценивается нулём баллов:
– если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный текст;
– если сочинение написано на основе вопроса, отличного от вопроса в задании 13 выполняемого варианта;
– если в сочинении менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Таблица 2
|
№ |
Критерии оценивания сочинения-рассуждения (задание 13) |
Баллы |
|
СК1 |
Наличие ответа на вопрос |
|
|
Экзаменуемый дал ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения |
1 |
|
|
Экзаменуемый не ответил на вопрос, сформулированный в теме сочинения, ИЛИ ответил неправильно |
0 |
|
|
СК2 |
Наличие примеров |
|
|
Экзаменуемый привёл два примера из прочитанного текста, подтверждающих рассуждения экзаменуемого |
3 |
|
|
Экзаменуемый привёл один пример из прочитанного текста, подтверждающий рассуждения экзаменуемого |
2 |
|
|
Экзаменуемый привёл пример(ы) из жизненного или читательского опыта, подтверждающий(-ие) рассуждения экзаменуемого |
1 |
|
|
Экзаменуемый не привёл ни одного примера, подтверждающего рассуждения экзаменуемого |
0 |
|
|
СК3 |
Логичность речи |
|
|
Логические ошибки отсутствуют |
2 |
|
|
Допущены одна-две логические ошибки |
1 |
|
|
Допущено три логические ошибки или более |
0 |
|
|
СК4 |
Композиционная стройность |
|
|
Работа характеризуется трёхчастной композицией, ошибки в построении текста отсутствуют |
1 |
|
|
В работе нарушена трёхчастная композиция, ИЛИ в построении текста допущена одна ошибка или более |
0 |
|
|
Максимальное количество баллов за сочинение по критериям СК1–СК4 |
7 |
|
Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого
Внимание!
При оценке грамотности и фактической точности речи экзаменуемого (ГК1–ГК4 и ФК1) следует учитывать объём изложения и сочинения.1
Указанные в таблице 3 нормативы применяются для проверки и оценки изложения и сочинения, суммарный объём которых составляет 140 слов или более.
Если в изложении и сочинении в целом насчитывается 139 слов или менее, то такая работа по критериям ГК1–ГК4 и ФК1 оценивается нулём баллов.
Если участнику экзамена с точки зрения содержания был зачтён только один вид творческой работы (или изложение, или сочинение), то оценивание по критериям ГК1–ГК4 и ФК1 осуществляется также в соответствии с объёмом работы:
– если в работе 140 слов или более, то грамотность и фактическая точность речи оцениваются по таблице 3;
– если в работе 139 слов или менее, то такая работа по критериям ГК1–ГК4 и ФК1 оценивается нулём баллов.
При этом оценивается только тот вид творческой работы (или изложение, или сочинение), который был учтён при оценивании содержания.
Таблица 3
|
№ |
Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого |
Баллы |
|
ГК1 |
Соблюдение орфографических норм |
|
|
Орфографических ошибок нет |
3 |
|
|
Допущены одна-две ошибки |
2 |
|
|
Допущены три-четыре ошибки |
1 |
|
|
Допущено пять ошибок или более |
0 |
|
|
ГК2 |
Соблюдение пунктуационных норм |
|
|
Пунктуационных ошибок нет |
3 |
|
|
Допущены одна-две ошибки |
2 |
|
|
Допущены три-четыре ошибки |
1 |
|
|
Допущено пять ошибок или более |
0 |
|
|
ГК3 |
Соблюдение грамматических норм |
|
|
Грамматических ошибок нет |
3 |
|
|
Допущены одна-две ошибки |
2 |
|
|
Допущены три-четыре ошибки |
1 |
|
|
Допущено пять ошибок или более |
0 |
|
|
ГК4 |
Соблюдение речевых норм |
|
|
Речевых ошибок нет |
3 |
|
|
Допущены одна-две ошибки |
2 |
|
|
Допущены три-четыре ошибки |
1 |
|
|
Допущено пять ошибок или более |
0 |
|
|
ФК1 |
Фактическая точность речи |
|
|
Фактические ошибки отсутствуют |
1 |
|
|
Допущена одна фактическая ошибка или более |
0 |
|
|
Максимальное количество баллов за изложение и сочинение по критериям ГК1–ГК4 и ФК1 |
13 |
|
_________________________
1 При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» – одно слово, «всё же» – два слова).
Сокращённые слова, а также слова наподобие «смотрите на обороте», «сочинение» при подсчёте слов не учитываются. Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М.Ю. Лермонтов» – одно слово).
Любые другие символы, в частности цифры, знаки препинания, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять лет» – два слова).
